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讲好中国故事，以历史叙事为视角，以实践教学为抓手，以数字教学为手段，增强学生的情感共鸣。要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。历史的灵魂是故事，没有故事的历史则缺少灵魂。在思政课教学中，教师不仅要讲好中国故事，更要将故事讲深、讲透、讲活，真信才有真情，真情才能感染人。故事本身只是素材，讲故事仅是手段，讲出故事背后的道理才是根本。还要注重讲故事的内容与方式，把抽象不易理解的道理变得形象鲜活起来，让学生从生动的事实中理解背后的道理。注重在学习党史故事、革命故事和英雄故事过程中，让学生真正从英雄人物和历史事实中感悟中国革命的不易。同时讲好历史故事，还可以利用数字教学手段，丰富课堂形式。结合学生的特点，善于借助数字手段，运用声光影像、主旋律影视作品等形式融合到思政课教学，使历史内容更加生动地展现在课堂之中。从而达到在讲故事的过程中，使思政课的教学能够实现从感性到理性、从特殊到一般的思维逻辑，达到入心入脑、启智润心的目的，增强学生的认同感和使命感。

出版行业是文化积累和传承的重要手段、载体和推动力量。上海人民出版社党委书记、社长温泽远在致辞中表示，上海人民出版社一直把深耕主题出版领域、弘扬中华优秀传统文化作为最重要的工作。《世纪》杂志专题选编系列是该社与上海市文史研究馆长期合作的经典书系，依托文史馆独特和丰富的文史资源优势，以红色为底色，以上海为特色，以“三亲”为亮色，力求把旧文编出新意。上海人民出版社将继续携手文史馆持续推出精品主题读物，弘扬主旋律，讲好党史故事、统战故事和文化传承故事。

为了解队友们的口味偏好，梅瑞廷还专门准备了一本笔记本。他在笔记本中认真记录了每位队友的意见和建议。晚上，他常常坐在厨房的一角，翻阅笔记本，反复分析和总结，力求在做菜的火候、用料等方面做到完美。由于不断总结和练习，他的烹饪技艺不断提升。

肖从礼：其实回到两千多年前，古丝绸之路的道路交通是非常危险的，要在如此漫漫旅途中保障东西方往来，需要朝廷进行大量的投入和保障。通过汉简记载可知，汉王朝需要提供大量的粮食储备和相关生活及出行物资，并开展相应的管理。

“泥巴房，泥巴床，泥巴锅里没有粮。”是40多年前小岗村的普遍现状；“红薯干，红薯馍，离开红薯不能活。”也成为当年小岗人的口头禅。